Україна переживає найбільшу кадрову кризу від часу здобуття незалежності: з початку повномасштабної війни ринок праці скоротився з 17,5 до 12,5 мільйонів працівників і працівниць. За оцінками аналітичного центру EasyBusiness, для відновлення та стабільного економічного зростання країні не вистачає близько 4,5 мільйонів людей — передусім у сферах будівництва, інженерії та технічних спеціальностей.

Про те, як новий Закон «Про професійну освіту» може допомогти відповісти на цей виклик, що заважає профосвіті реалізувати власну автономію та як будувати партнерства з бізнесом і громадами, пише Ярослав Жидик, керівник напрямку регіонального розвитку ГО «EasyBusiness».

Читайте докладніше на сайті Вчися.Медіа.

Як виглядає автономія профтехів зараз

Новий закон «Про професійну освіту» експерти називають революційним. Він надає закладам безпрецедентний рівень автономії, а з нею і величезну відповідальність, яка вимагає від них необхідних навичок та знань. Автономія професійних коледжів — це не лише свобода дій, а й уміння мислити стратегічно, управляти ресурсами, будувати партнерства та відповідати на реальні потреби економіки.

Аналітики центру «EasyBusiness» провели фундаментальне дослідження поточного стану автономії в професійних коледжах, зокрема виокремили чотири ключові види автономії та оцінили їхній поточний рівень, спираючись на дані опитування 37 закладів професійної освіти із 16 областей та Києва (опитування стало першим кроком проєкту «Профосвіта: Автономія Майбутнього (ПАМ)». Це національна програма розвитку автономії закладів професійної освіти (ЗПО), яка дає практичні інструменти для управлінської, фінансової, педагогічної та партнерської незалежності).

Педагогічна автономія

Це найрозвиненіший напрям. Дані опитування показують: більшість закладів профосвіти вже працює автономно. Так, понад дві третини ЗПО самостійно визначають зміст освіти та створюють власні програми й курси. Ще більше — близько трьох чвертей — обирають методи навчання, організовують практичну підготовку та формують навчальні плани без зовнішніх вказівок.

Водночас типова ситуація для системи — часткова реалізація цих прав: така картина властива для 16–32 % закладів. Повністю бракує тих чи тих ознак автономії 8 % закладів.

Автономія партнерств та послуг

За даними опитування, партнерства вже стають нормою для більшості профтехів: 

• 81 % професійних коледжів зазначає, що має реальну змогу самостійно налагоджувати співпрацю з бізнесом, громадами, донорськими програмами й іншими закладами освіти;
• 19 % відзначають, що така спроможність у них є частково.

Утім, співпраця з бізнесом — ще один напрям, який потребує посилення:

• 54 % закладів вважають її достатньою; 
• 43 % говорять про слабкий рівень взаємодії з роботодавцями; 
• 3 % опитаних коледжів узагалі не мають жодних партнерств.

Управлінська автономія

Автономія в управлінні також поступово стає реальністю для більшості ЗПО. 67 % закладів зазначають, що вже ухвалюють управлінські рішення самостійно та мають чітко розподілені повноваження, натомість ще 30 % відчувають автономію лише частково.

Подібна картина з кадровою політикою: 67 % закладів можуть самі формувати команду, визначати структуру та добирати персонал. Ще 30 % мають такі можливості, але не в повному обсязі.

Щодо стратегічного розвитку:

• 70 % ЗПО самостійно планують свій рух уперед; 
• 27 % роблять це частково; 
• 3 % не можуть однозначно оцінити рівня своєї автономії.

Фінансова автономія

Фінансова автономія ЗПО наразі формується — це добре видно з опитування. Найстабільніший елемент — наявність спеціального фонду або спецрахунку: його мають усі опитані заклади. Досить поширені й інші інструменти: 78 % надають платні послуги, а 65 % активно залучають додаткове фінансування. Це показує, що заклади вже рухаються до більшої фінансової стійкості та готові працювати в умовах диверсифікації джерел доходів.

Проте є і «вузькі місця»: 41 % закладів досі не має змоги самостійно управляти майном, а 22 % не можуть самостійно формувати й використовувати бюджет. Саме ці обмеження стримують розвиток повноцінної фінансової автономії.

Як виправити ситуацію та посилити профтех освіту в Україні? Читайте детальніше про проєкт «Профосвіта: Автономія Майбутнього (ПАМ)» від EasyBusiness за посиланням.